Математический лэпбук вышел в свет... и еще немного о наших достижениях в январе!

Здравствуйте, уважаемые гости и читатели блога!

В своем сообщении: «Интерактивноеобразовательное взаимодействие с родителями - это не шутка!!!» я рассказывала Вам о мастер – классах для родителей, которые я проводила в рамках нового инновационного проекта по теме: «Развитие дошкольников с нарушениями зрения в специально организованной образовательно-коррекционной среде средствами интерактивного взаимодействия». После посещения всех трех занятий, мы предложили родителям сделать математический лэпбук, в который они могли бы собрать все интересное, увиденное на занятии и связанное с математикой. И вот свершилось!!!

Виолетта Владимировна Третьякова вместе с сыном Илларионом, сделали такой замечательный лэпбук по математике! В нем собрано столько интересных разделов, и свойства предметов, и задания на решение примеров, и карманчик - конверт для цифр, веер из цифр от 1 до 20, волшебный круг «Изучаем форму», прямой и обратный счет на пальчиках, наклеенная пирамида от 1 до 10, а Илларион собственными руками вырезал геометрические фигуры для задания с грузовиком, развивающие карточки «Изучаем формы».

Все ценное в одном месте! Нужно освежить в памяти пройденный материал, возьми лэпбук и вспоминай! Очень приятно, что родители откликнулись на наше предложение!!! Спасибо большое!!!

А теперь я хочу рассказать о заданиях, которые мы выполнили на занятиях кружков «Интеллект» и «Азбуковедение». Их накопилось очень много, потому что в конце декабря я не публиковала отчет о проделанной работе и делаю это сейчас. В заданиях прекрасно видно, о каких буквах и звуках мы говорили, какие цифры мы вспомнили.

На этой неделе мы еще говорили о делении слов на слоги. Конечно же, нам помогали ладошки. Столкнулись с некоторыми трудностями. Так, в слове САМОКАТ, три слога, но об этом знаем только мы – взрослые, а ребенок разделяет это слово так: СА-МО-КА-Т. У него получается четыре слога. Вы скажете: «Можно приложить руку к подбородку и он сам подскажет количество слогов….» Но это правило действует не всегда. Я рассказываю деткам, что согласная буква Т не может оставаться одна, она должна быть только с гласной, поэтому эту букву Т присоединяем к гласной А и соответственно к слогу КАТ.  Так же в делении слов на слоги помогает стихотворение: «Сколько в слове гласных, столько и слогов. Это знает каждый, из учеников». Читаем слово, определяем количество гласных и делим слово. А как же разделить слово СУМКА, что отделить, СУ-МКА, или СУМ-КА. В этом случае я рассказываю историю о двух мальчишках хулиганах, которые не могут находиться рядом, потому что постоянно дерутся и ссорятся и их нужно обязательно разделить в разные углы. А буквы М и К как раз являются такими согласными - хулиганами, поэтому между ними и проведем разделительную черту и получится СУМ-КА.

Вот так продуктивно мы начали новый, 2017 год. Впереди у нас знакомство со вторым десятком, но я думаю, что все у нас получится!!!