Учим буквы

Здравствуйте, уважаемые читатели блога! Часто можно увидеть на улице такую картину. Мама спрашивает малыша, указывая на какую-либо букву вывески на доме: "Какая эта буква?" Малыш с радостью отвечает: "ПЭ!", или "ЭМ!", или "ЭС!". Уважаемые взрослые! Очень важно при обучении чтению дошкольника называть буквы упрощенно, как мы называем твердый согласный звук, который они обозначают: не "ЭМ", а "М", не "ПЭ", а "П". Как много раз нужно назвать ребенку букву, чтобы он ее запомнил? 

Ответа на этот вопрос не существует: все будет зависеть от индивидуальных особенностей ребенка, его возраста. Сначала взрослый показывает и называет буквы (в букварях, в разрезных азбуках), потом ребенок учится находить букву по заданию взрослого ("Найди и покажи в этом слове букву В!"), и только после этого он самостоятельно опознает и называет букву.

Если форсировать этап называния буквы взрослым и поиска буквы по заданию, ребенок с трудом будет вспоминать буквы, часто ошибаться и из-за этого терять  интерес к занятиям. Безусловно, полезным для запоминания букв является выкладывание их из палочек, кубиков, мозаики, пуговиц, горошин, камешков, моделирование буквы из пластилина.

Помочь в запоминании букв могут и стихи о буквах, например: «Посмотри на колесо и увидишь букву О», или «Вот два столба наискосок, а между ними поясок. Ты эту букву знаешь, а? Перед тобою буква А».

В настоящее время на рынке развивающих игр - огромное количество готовых игр, которые могут помочь ребенку выучить буквы. Все эти игры - яркие и красочные, но их  может быть недостаточно. Предлагаю  полезные игры, которыми вы можете воспользоваться при желании.

Найди и подчеркни.

Для этой игры потребуется любой текст с крупным шрифтом (возможно букварь или азбука). Предложите ребенку, внимательно просматривая текст, находить и подчеркивать букву, которую с ним заучиваете.  

Не забывайте называть или спрашивать, какую букву ребенок ищет.    

В другой раз букву можно зачеркивать, обводить в кружочек.

При успешном выполнении подобных заданий можно предложить одновременно искать две буквы и их подчеркивать, а наиболее сложный вариант упражнения - находить две буквы одновременно, но отмечать их разными знаками

(например, Н - зачеркнуть, И - обвести в кружочек).

Какая буква следующая?

Сидя рядом с ребенком, напишите цепочку из букв:  А Л А Л А

Попросите угадать, какая буква должна быть следующей. Ее ребенок может выбрать из букв разрезной азбуки и положить в продолжение ряда или написать самостоятельно. 

Пусть ребенок называет буквы!

Это задание представляет собой логическую закономерность, развивает логическое мышление и внимание. Можно предлагать и другие виды чередования букв, например: 

А А Н Н А А Н Н,  У У Д Д У У Д Д,  Н Н О О Н Н О О и т.д.

Уместным здесь будет вопрос: нужно ли выучить весь алфавит, прежде чем переходить к чтению слога? Нет, не нужно! Чтобы начинать освоение чтения слогов, достаточно знать гласные буквы и несколько согласных. 

Это сообщение было опубликовано в блоге "Завтра в школу"  11 ноября 2014 года.

В следующем сообщении мы разберем с Вами  7 правил как научить ребенка читать по слогам.